Simulaciones Virtuales

Simulación Virtual

Estrategia docente y de aprendizaje

4D Health ha desarrollado una plataforma digital, a partir de la cual los alumnos de los diferentes grados, postgrados universitarios y formación continuada se verán inmersos en experiencias de aprendizaje a través de la simulación virtual.

El uso de esta metodología de aprendizaje, con actividades personalizables a las necesidades de cada institución, dota a los docentes la posibilidad de añadir una nueva modalidad didáctica a las ya existentes (clases magistrales, seminarios, aula invertida, aprendizaje experiencial, autoaprendizaje en entornos simulados, aprendizaje basado en problemas, etc.)

El que planteamos con el trabajo de la simulación virtual es ampliar el entorno de aprendizaje y fomentar el pensamiento crítico, razonamiento clínico y toma de decisiones de los estudiantes/profesionales mediante la visualización, interacción, análisis y reflexión de casos reales simulados, junto con sus docentes y facilitadores, ya sea presencialmente o a distancia.

Con esta herramienta pedagógica, pretendemos contribuir a la capacitación de los participantes a través del aprendizaje reflexivo y basado en la experiencia. Asimismo, su incorporación en las estrategias educativas de los docentes resulta un recurso formativo útil y de seguimiento evaluativo sobre el desarrollo de las competencias.

 

MODALIDADES FORMATIVAS SIMULACIÓN VIRTUAL:

Fomentar el razonamiento clínico de los participantes a través de la visualización y análisis de casos y la posterior reflexión con los docentes y facilitadores durante los debriefing.

Ofrecemos actividades formativas basadas en la simulación virtual, ya sean presenciales en la propia facultad o a distancia.

Las actividades incluyen el trabajo y visualización de casos clínicos simulados con buenas y malas prácticas, centradas en el análisis y detección de errores (técnicos y no técnicos), y los mismos casos clínicos correctamente desarrollados (buenas prácticas), analizados y trabajados todos ellos posteriormente en los debriefings.

Podemos incluir facilitadores expertos en la materia y en metodología de simulación que acompañen a los docentes durante las actividades.

Fomentar el razonamiento clínico de los participantes a través de la visualización y análisis de casos y la posterior reflexión con los docentes y facilitadores durante los debriefing.

Esta modalidad formativa, a diferencia de la primera, ofrece la posibilidad al alumno de interactuar con la plataforma virtual, contestando preguntas abiertas/cerradas sobre cada caso visualizado. Las respuestas (cualitativas y cuantitativas) son enviadas al docente y facilitador de la actividad para ser analizadas, y posteriormente ser discutidas y reflexionadas con los alumnos durante los debriefing.

El docente obtiene información cualitativa sobre las preguntas y respuestas planteadas a los alumnos durante la actividad, y/o cuantitativa a nivel individual para las respuestas de cada alumno o por el promedio de respuestas grupal para cada caso clínico.

Ofrecemos actividades formativas basadas en la simulación virtual, ya sean presenciales en la propia facultad o a distancia, centradas en el análisis y detección de errores (técnicos y no técnicos), y los mismos casos clínicos correctamente desarrollados (buenas prácticas), analizados y trabajados todos ellos posteriormente en los debriefings.

Podemos incluir facilitadores expertos en la materia y en metodología de simulación que acompañen a los docentes durante las actividades.

Fomentar el razonamiento clínico y la toma de decisiones de los participantes a través de la visualización y análisis de casos y la posterior reflexión con los docentes y facilitadores durante los debriefing.

Esta modalidad formativa ofrece la posibilidad al alumno de interactuar con la plataforma virtual, contestando preguntas que van apareciendo durante el transcurso de los casos. La toma de decisiones durante la interacción con los casos determinará un tipo de evolución u otra en su transcurso.

Con la realización de esta modalidad formativa, el alumno podrá obtener un feedback sobre la toma de decisiones durante y al final de cada caso, y el docente un análisis cuantitativo horizontal, sobre las decisiones de cada alumno en los diferentes momentos de cada caso, y vertical con la media de respuestas de todos los alumnos. Las respuestas (cualitativas y cuantitativas) son enviadas al docente y facilitador de la actividad para ser analizadas, y posteriormente ser discutidas y reflexionadas con los alumnos durante los debriefing.

Ofrecemos actividades formativas basadas en la simulación virtual, ya sean presenciales en la propia facultad o a distancia, centradas en la interacción virtual y análisis de casos clínicos simulados.

Podemos incluir facilitadores expertos en la materia y en metodología de simulación que acompañen a los docentes durante las actividades.