PRESENTACIÓN DEL CASO
El acceso a un empleo digno es mucho más que una fuente de ingresos: es la puerta de entrada a la autonomía, al reconocimiento y a la integración social. Sin embargo, para muchas personas en situación de exclusión, esa puerta sigue cerrada por barreras emocionales, culturales y estructurales que no se ven en los currículums.
Este caso de simulación permite al alumnado experimentar, observar y analizar dos procesos reales de inserción sociolaboral acompañados por un/a Técnico/a en Integración Social. A través de dos versiones contrastadas, se presentan perfiles que reflejan la diversidad y complejidad de la exclusión:
Versión 1. Sara Benítez, superviviente de violencia de género, enfrenta el reto de reconstruir su autonomía emocional y económica en un contexto de ansiedad, soledad y conciliación familiar.
Versión 2. Amal Ben Hammadi, mujer migrada sin documentación regularizada, se encuentra atrapada entre barreras idiomáticas, burocráticas y culturales que obstaculizan su integración laboral y social.
Ambas versiones invitan a una reflexión profunda sobre el papel del profesional: ¿cómo acompañar sin invadir?, ¿cómo sostener sin generar dependencia?, ¿cómo intervenir con sensibilidad y sin paternalismo?
La simulación no solo permite analizar la intervención, sino también visibilizar las emociones, los dilemas éticos y las estrategias concretas que el alumnado deberá dominar en su futuro profesional. Una experiencia formativa transformadora, realista y plenamente conectada con los desafíos sociales actuales.
OBJETIVOS GENERALES
- Comprender la complejidad de los procesos de inserción sociolaboral en personas en situación de vulnerabilidad social.
- Identificar el papel del/la Técnico/a en Integración Social como figura clave en el acompañamiento respetuoso, empático y profesional de estos procesos.
- Desarrollar habilidades de análisis crítico sobre estrategias de intervención, comunicación y empoderamiento.
OBJETIVOS DEL CASO
- Analizar barreras personales, emocionales y estructurales que afectan la inserción laboral de las personas atendidas.
- Diseñar itinerarios realistas y sostenibles de inserción laboral, ajustados a las capacidades, recursos y contexto vital de cada persona.
- Reflexionar sobre estrategias de validación emocional, acompañamiento profesional y gestión de la relación de ayuda sin generar dependencia.
- Evaluar cómo se adapta la comunicación a diferentes perfiles, valorando el impacto del lenguaje, la postura y la actitud profesional.
- Valorar la aplicación de principios éticos e interculturales en la intervención, garantizando procesos inclusivos, respetuosos y empoderadores.
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