Formació d'Instructors
Objectius d'aprenentatge:
Objectiu general:
Demostrar els coneixements i habilitats necessàries per facilitar una experiència d’aprenentatge utilitzant la simulació com a eina educacional i/o d’entrenament.Objectius específics:
- Analitzar els beneficis de les teories d’aprenentatge de l’adult i demostrar l’habilitat d'utilitzar la simulació com a eina d'aprenentatge i/o entrenament.
- Identificar les diferents fases en el desenvolupament d’una experiència d’aprenentatge basada en la simulació (SBLE).
- Aplicar els coneixements adquirits en el disseny i la facilitació d’una experiència d’aprenentatge basada en simulació.
- Demostrar l’habilitat d’introduir la metodologia de simulació en un currículum existent.
- Aplicar els nous estàndards de millor pràctica de simulació d'INACSL.
- Interpretar el rol del facilitador durant una SBLE.
- Reconèixer la importància del debriefing com a part d’una SBLE.
Continguts:
- Revisió de teories de l'aprenentatge de l'adult
- Normes de conducta i briefing
- Objectius d'aprenentatge i resultats esperats
- Creació d'una SBLE
- Facilitació d'una SBLE
- Debriefing
- Factors humans, habilitats no tècniques i comunicació
Metodologia:
- Presentacions teòriques didàctiques (Power Point, Videos)
- Assignacions d’estudi
- Qüestionaris d’elecció múltiple pre i post formació
- Workshops
- Presentacions de casos clínics
- Grups de treball i discussions
- Exposició de les competències i objectius d’aprenentatge de l’activitat formativa.
- Briefing del cas: Sessió informativa inicial que ofereix als participants una orientació prèvia sobre els objectius d’aprenentatge de la simulació que es durà a terme i de l’entorn de simulació, afavorint la revisió de les expectatives i l’oportunitat de fer preguntes per aclarir possibles dubtes. - Simulació del cas clínic (professionals i pacients estandarditzats). - Debriefing del cas: Activitat que segueix una experiència de simulació dirigida per un facilitador en el que es retroalimenta el rendiment dels participants estimulant-los a la discussió i el pensament reflexiu.Professorat:
Infermer i expert en simulació mèdica amb experiència en facilitar i implementar programes de formació de simulació en l'Orient Mitjà i Europa durant els darrers 8 anys. Master en Simulació Clínica per el UCL de Londres. Va formar part de l'equip d'arrencada per posar en funcionament el Centre de Simulació Mèdica Khalaf Al Habtoor a Dubai Healthcare City abans de passar a la Cleveland Clinic Abu Dhabi al maig de 2014. Ha estat director del centre 4D Health de l’any 2017 a l’any 2020. Actualment responsable del centre de simulació de Haute Ecole de Santé Vaud (HESAV), Lausanne. Està cursant el doctorat en Simulació Clínica a la Universitat de Navarra (UNAV).
Franc Espinar LacuevaGraduat en Psicologia (2013) a la Universitat de Barcelona (UB). Màster Universitari en Psicologia General Sanitària (Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport-Blanquerna, Universitat Ramon Llull, 2015), Màster en Psicologia de la Salut i Psicoteràpia (Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport-Blanquerna, Universitat Ramon Llull, 2014) i Màster Universitari en Gestió Sanitària (Universitat Internacional de Catalunya, 2017). Project Manager del centre 4D Health de l’any 2015 al 2019. Actualment director del centre 4D Health des de l’any 2019.
Informació general
Dirigit a:
Qualsevol professional i/o organització
Modalitat:
Presencial
Calendari:
3, 4 i 5 de juliol 2023
Durada:
21 hores
Horari:
8:00h a 15:00h
Nº Places:
20 persones
Lloc:
EUSES Girona - Campus Salt
